在公务员培训中引入拓展培训这一方式是很有价值的，符合干部教育培训条例精神，可以对公务员教育产生良好的补充作用。作为一种体验式培训，拓展培训形式在国内还是比较新鲜的事物，特别是对公务员培训更是这样，把这种培训方式引入公共管理部门，人上人体验教育认为还存在一些制约因素和急需解决的问题，表现在：

一、自身观念的不解放

其一、认为作用不大但花费较多。要转变公共部门人力资源开发负责人的理念，即在公共人力资源开发中引入体验式培训不是一种花费而是一种投资，是一种能获得收益的投入，这种收益虽无法计算的，但其重大意义却不能忽视。在培训中体验到的积极进取的心态和团队合作的精神将是公共部门最大的精神财富，有助公共部门文化的形成，是增强公共部门竞争力的原动力。

其二、普遍觉得这种培训太累并有一定的危险。我们在调查某行政学院学员时，部分学院表示，拓展培训需要一定体力，出力出汗，运动剧烈，有一定危险性和刺激性，对上一定岁数的人来说太吃力，太累，他们认为：“那是年轻人的活动，青少年可以做”，其实除少数病人，一般人都可以做，拓展培训主要是对心理的挑战并非主要对体力的挑战。

二、经费或拓展设施的缺乏

由于没有认识到拓展培训的意义，在多数公务员培训计划中，没有列入这项目，财政和各单位没有列支这项经费，自己不愿出钱，故最终不参加。比如某行政学院内办了一所拓展学校，在一年多时间里，没有一期公务员培训班学员参加，而企业员工培训接连不断。

三、受社会议论的影响

社会上对拓展培训还颇有微词。认为这种培训方式太像游戏，在培训过程中，让学员感到新鲜有趣，所以兴致勃勃，气氛活跃，但几天的培训结束后，培训效果无法衡量。

国外对拓展培训领域进行了广泛开发，这对拓展培训引入我国公共人力资源开发提供了可借鉴的经验和契机。在公务员队伍教育培训中引入拓展培训这一新型培训形式，人上人体验教育认为要从以下方面着手：

一、更新观念，提高认识

受传统培训意识的影响，目前还存在着这样一些旧观念：认为通过课堂教育和实地参观就可以提高公务员思想政治素质和技能；另外，公共部门对新的教育培训理念和方式陌生，不习惯接受外来的新的东西，或者认为还要继续观察新培训方式的实际效果，“反应速度总是比私营部门慢半拍，不能大胆借鉴私营部门的成功经验”。再有，认为这种培训花费相对传统课堂教育稍高，而基层公务人员教育培训经费从整体上看不足等等。观念决定行动，我们尤其要增强各级领导者对拓展培训意义的认识，真正将拓展培训引入公务员培训体系。

二、形成良性的拓展培训机制

提升公务员培训的针对性、有效性和实效性，还需要解决公务员培训的动力机制。这可以从制度、组织和个体三个层次来考虑，从制度层面看，我国对于公务员培训的相关权利和义务在《公务员法》和《干部教育条例》中有明确的规定，要把培训与公务员履行岗位职责和追求自身发展有机地结合起来，使培训贯穿于公务员成长的始终，并有相应的措施予以保障，这才是真正从制度层面给予公务员培训以支撑，有效地解决公务员个体参加培训的动力问题。从组织层面看，组织对拓展培训的态度直接决定个体学习培训活动能否得到支持（时间、经费）。因此，组织对于公务员个体参加拓展培训的动力及培训活动的针对性、有效性和实效性产生重要影响，在组织层面有重视拓展培训的领导和倡导，对公务员是极大的促进。从个体层面看，公务员参与拓展培训的动力受到个体的学习动机、学习能力、工作压力等因素的影响，而公务员个体的学习动机不论是目标取向、活动取向还是学习取向对拓展培训活动的参与都产生较大影响，且在很大程度上决定培训的有效性和实效性。

三、广开思路，提供物质保障

各级领导部门如提高了认识，在公务员培训中列入这项计划，并保证该项经费，提供设备。对于设施，可以自建或租用，在一般较发达地区都有这种设施，同时积极引导学员参加，普及这种培训则水到渠成。

四、注重实效，提高培训水平

教学中，注重形式和内容结合，不能将培训变成纯粹的游戏，游戏只是一种形式，不能超越或脱离内容，拓展培训的目的是为了使学员在模拟的实践环境中，通过特定的形式更为深刻地理解培训的内容。所以在把这种培训方式引入公共部门时，要注重培训内容本身的充实，避免使寓教于乐的体验式培训只是游戏，缺乏真正的内容。另外，还要加强培训师素质的培养，搞好安全保护。

1、切实做好计划。根据具体需要进程的开发、设计、组合，达到更为切合实际的目的性培训教育，追求从个人、团体组织两个层次实现培训目标，个体达到“挑战极限，超越自我，融入团队，完善人格”，团体达到“增强凝聚力，提高执行力，激发创造力，强化战斗力”的目的；

2、严格组织实施。学校教练、安全保护、后勤保障通力配合严格按照计划和流程完成任务；

3、不断总结提高。对不同的部门和不同个体培训效果是不一样的，只有不断总结，才能有针对性提高培训质量。

总之，将拓展培训引入到公务员培训中是对传统公务员培训课的改革和创新。它不仅丰富了公务员培训的内容，拓展了培训教学的时间和空间，增强了实用性、趣味性，拓宽了培训教学的范围，而且增强了公务员的体能，培养了他们健康的心理、团队精神和良好的心理素质。同时，拓展培训还激发了公务员的创新思维能力，提高了其实践决策能力、执行能力和领导力，也提升了公务员的沟通协调艺术。拓展培训的引入必将在未来公务员培训教学中产生深远的影响。